Entre el 25 y 27 de septiembre en Bogot\u00e1, se realiz\u00f3 el 2\u00ba Congreso internacional de evaluaci\u00f3n: EQUIDAD SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO, que tuvo como prop\u00f3sito crear un contexto de reflexi\u00f3n y construcci\u00f3n colectiva entre acad\u00e9micos, investigadores, actores<\/p>\n
En dicho Congreso participaron el Representante Legal del Colegio San Jos\u00e9 de San Javier Padre H\u00e9ctor Villar Alc\u00e1ntara y el Director de dicho centro educacional Don Sergio Navarrete Valenzuela.<\/p>\n
Los principales objetivos que tuvo el Congreso Internacional, fueron: El reflexionar sobre la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa (los estudiantes, docentes, directivos docentes, administrativos, familia y sector productivo) en los distintos procesos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n
El comprender desde un enfoque multidimensional e integrador el impacto de la evaluaci\u00f3n y sus efectos en la equidad social y el desarrollo humano.<\/p>\n
Y finalmente, promover una cultura de la evaluaci\u00f3n en el marco de las pol\u00edticas p\u00fablicas, para el mejoramiento continuo de la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
En cuanto a los ejes tem\u00e1ticos, b\u00e1sicamente se trabajaron: La Participaci\u00f3n de la Comunidad Educativa en los procesos de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n como un proceso integral, dial\u00f3gico y formativo que debe garantizar la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de estudiantes, familias, administrativos, docentes y directivos en la planeaci\u00f3n y la toma de decisiones de los asuntos escolares. En el desarrollo de este eje se reflexiona sobre el aporte de todos los miembros de la comunidad educativa en la construcci\u00f3n efectiva de estrategias y de objetivos de la educaci\u00f3n que se deben ofrecer desde el colegio hacia la sociedad y su importancia para la construcci\u00f3n de la equidad social. Este eje tambi\u00e9n implica la consideraci\u00f3n de los diferentes mecanismos de participaci\u00f3n que permiten la construcci\u00f3n de acuerdos desde la diferencia para que la evaluaci\u00f3n posibilite el sentido de comunidad y de equipo, lo cual garantiza la retroalimentaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n en los procesos llevados a cabo por cada uno de los miembros de la comunidad.<\/p>\n
El Impacto de la evaluaci\u00f3n en el proceso educativo, la equidad social y el desarrollo del bienestar humano.<\/p>\n
Por ser la evaluaci\u00f3n un proceso polivalente con un impacto multidimensional, el prop\u00f3sito de este eje es reflexionar sobre la incidencia de este en el \u00e1mbito educativo, la equidad social y el desarrollo humano. En el contexto educativo se analizar\u00e1 su impacto como medio para diagnosticar, dialogar, comprender y valorar los procesos propios del sistema educativo en sus distintos niveles: ense\u00f1anza-aprendizaje, curr\u00edculo, pr\u00e1ctica docente, direccionamiento estrat\u00e9gico, comunidad y entorno. En lo atinente a producir procesos de equidad social se reflexionar\u00e1 a partir de su contribuci\u00f3n a la superaci\u00f3n de la desigualdad y favorecimiento de la inclusi\u00f3n y la diversidad y en el orden del desarrollo humano, su aporte a la cualificaci\u00f3n, a la dignidad, al proyecto vital, al desarrollo de las potencialidades, al crecimiento personal, al mejoramiento de la calidad de vida y a los principios y valores \u00e9ticos que enmarcan la condici\u00f3n humana y social.<\/p>\n
Las Pol\u00edticas p\u00fablicas y evaluaci\u00f3n. La evaluaci\u00f3n se comprende como el inicio de un proceso de mejoramiento y formulaci\u00f3n de estrategias enfocadas a la obtenci\u00f3n de resultados en el corto, mediano y largo plazo, tanto en los niveles institucional, local y central. En el marco del desarrollo de este eje tem\u00e1tico se busca reflexionar sobre las ventajas y los efectos sobre la calidad educativa de la implementaci\u00f3n de estrategias como pol\u00edticas educativas en torno a la acreditaci\u00f3n y la educaci\u00f3n contratada. Alrededor del tema tambi\u00e9n se expondr\u00e1n los objetivos de los proyectos prioritarios para la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n en el marco de la Bogot\u00e1 Humana y la integralidad del individuo como eje central de la propuesta educativa del cuatrienio.<\/p>\n
Para los Directivos que asistieron por parte del Colegio San Jos\u00e9 de San Javier, valoraron la calidad de los expositores internacionales y sus respectivas ponencias, entre ellos Espa\u00f1a, Holanda, Brasil, M\u00e9xico, Colombia, Chile y Argentina. Cabe destacar que el a\u00f1o 2011, en el 1\u00ba Congreso Internacional, realizado en la Ciudad de Bogot\u00e1, Colombia, ambos Directivos del Colegio San Jos\u00e9, tambi\u00e9n tuvieron participaci\u00f3n en el , con la tem\u00e1tica de los principales modelos de educaci\u00f3n , en torno a un mejoramiento hacia la calidad educacional<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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